Но мне в работе с малышами (и не только) очень помогает этот приём. Даже, если ребёнку ещё сложно СОЕДИНЯТЬ произведение двумя руками, параллельно удерживая внимание на нотном тексте, то ОХВАТИТЬ ту же партитуру без фокуса на определение нот вполне возможно.